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教育的认知和期许

  “自己孩子上小学以后,就明显感觉到压力,这个社会竞争这么激烈,怕孩子处于劣势。”“希望孩子长大后身心健康,能够自食其力,不危害社会。”“孩子能够自理,自强,自信。”

  不久前,一家叫“晓黑板”的机构,通过对全国12000多份有效问卷的数据分析,发现大多数家长对孩子的期许,是希望孩子能以一个“心理素质强”“高学历”“富有创造力和探险精神”“专业素质强”的形象步入社会,其中“心理素质强”得分最高,得到57.3%家长的重视。

  参与调查的福建家长,更看重孩子的个人能力。福建的家长中希望孩子具备“高学历”的占42.2%,高出整体4.5%,而希望孩子具有“优秀的领导力”则占29.5%,高出整体4.9%。但对孩子期望孩子“高情商”的家长只有25.3%,比整体低了6.3个百分点。

  报告显示,“当孩子面临重大挑战时,最重要的是什么”,能力、学历、心态、身体这四项因素中,54.6%家长认为最重要的是孩子的心态,认为学历最重要的家长仅7.3%。大多数家长认为,内心强大的孩子,抗压性也越强,能更从容地应对日后工作、生活中的各种挑战。

  调查发现,家长也越来越注意生活学习的细微之处,照顾到孩子的心情。在被问及“如果孩子竞选班长没选上,你会怎么办”,93.7%的家长认为,首先要“安抚孩子的情绪”。而被问及“当孩子犯错时,您认为哪种方法最有效”,82.4%的家长选择“先听孩子解释,再指出孩子的问题”。

  在被问及“以下哪项对孩子的未来最重要”时,45.2%的家长选择了“能力”,而选“性格”因素的只占29.1%。不过专家认为,孩子的性格其实正是心理情况的外在体现。由此可见,家长虽然越来越关注孩子的心理教育,但仍有不少家长缺乏全面的认知,尚未形成对孩子性格培养的整体观。

  数据还显示,比起孩子的分数,家长更重视孩子的习惯和能力。79%的家长认为,培养孩子的学习习惯和解决问题的能力,比学知识考高分还要重要。随着孩子学龄的增加,家长对于孩子能力的要求也在提高。52.6%的高中家长看重孩子的能力,比幼儿园家长增加了11.1%,而能力的培养,恰恰在于平时点滴的积累。

  超九成家长认可“孩子的成长,离不开家长的以身作则”,并且随着孩子学龄的增加,家长对这一观点越来越认可。

  在对待孩子的教育观念上,90.5%的家长认同用“鼓励教育”来教育孩子,6.3%的家长认可“挫折教育”,而选择“打骂教育”的家长仅有3.3%。

  至于“影响孩子学习成绩的主要因素”,79.6%的家长认为是“孩子的学习态度”。孩子的学习态度体现在作业完成情况、上课听讲等方面。不少家长表示,这需要从小培养孩子良好的学习习惯。

  家长又是如何看待家庭教育和学校教育之间的关系呢?88.9%的家长认为“家庭教育”很重要。“80后”的王妈妈是一家公司的会计,最近正自学企业管理,一方面是为了弥补自己的不足,另一方面也希望通过自己的行动来带动女儿。王妈妈说:“现在社会发展很快,我希望自己不要落伍,同时也想给孩子做一个榜样。”

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