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个性化在线教育需要AI赋能

  经过内容线上化、商业化,如今在线教育可以说已迈进智能化的3.0时代。“在3.0时代,在线教育在坚持它的普惠性的同时,要解决的一大问题就是个性化教育。”洋葱数学CEO杨临风在近日举办的洋葱数学媒体沟通会上表示。

  而这一问题的解决,在杨临风看来,可借力于人工智能技术(简称AI)。“比如学生在线上通过视频进行学习时会产生很多行为数据,他的每一次暂停、回放、前进,都能体现学生对相应知识点的把握情况与思维特点。”在线教育可通过AI对大量行为数据的收集、分析和学习,从而了解学生能力维度和知识图谱上的不足,并个性化地规划学习策略,推送相应学习内容,自适应调整习题及习题的难度,调整解析的详细程度等。

  “与此同时,对于在线教育的老师而言,他在课堂上就能够掌握更多学生学习及其学习效果的数据,就有能力针对不同的学生去分配不同的自学任务,在课前和课后对学生进行分层次的教学,布置个性化的分层作业进行预习或者复习。”杨临风说,除了进行个性化的调整,教师也能够为学生整体设计目标,“也就是说,这个班级的终点可以是一致的,但学生的学习路径其实不一样”。

  不过需要注意的是,杨临风表示,“在线教育和视频网站不一样,视频网站只要保证把影视作品推到你面前,它的工作就完成了。但在线教育要的学生看完内容后的学习效果,教育是一定要为结果负责的”。在他看来,让最符合学生需要的内容出现在学生面前是人工智能的工作,而让学生看完之后能够能有收获离不开优质的教育内容和师资,所以在线时代,需要AI与优质内容的双管齐下才能更好为个性化普惠教育赋能。

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